那年，离开梦一般的大学校园回到故乡，远离城市的喧嚣，从一所学校踏进另一所学校。带着些许青涩和紧张走上讲台,开始了我新的人生之路。
在我眼里，与大城市相比，我把这故乡称为“破败的小城”！刚上班的激情慢慢被时间磨去 ，三点一线的生活让我再熟悉不过了，只不过我不再坐在课桌前，而是站在讲台前。不熟悉的课程，和我差不多年龄的高中学生，我的生活变得很忙碌，很累很累！批试卷，明白了什么叫啼笑皆非！上高一的语文课，明白了什么叫老实得可爱！上初三的课，明白了范进为什么会喜极发疯……
发现没有诗意的生活，诗在言语之外流浪！ 也许不好不坏的生活对我来说也是一种美好的状态吧！所以我只能以一种自认为优美的姿态迎接每天晨曦！
记忆的长河，斑驳的阳光，浮光掠影……过了这么久，才发现那些心动只属于无畏的青春！青春年少时，可以望着枯树感伤，可以面对蓝天祈愿，可以看着某某某的背影暗自神伤！可以忧愁，可以微笑！看着孩子们青春的脸庞，我已经不再狂躁，不再骄傲，不再唯我独尊,我变了！完美主义者，在不完美的小城里，变得那么宿命，那么安静！我在午后上课回来，写些“岁月静好,红颜已殇”的断章：在不太寒冷的冬日，天空很蓝，流水清澈，河边的冰柱，空旷的学校操场，淡漠的人们，一切的一切，都让我老是处在回忆中，那些过往或美好，或残忍的纠结在难解的思绪中。 在二十多年的奔波、跌宕红尘里我到底得到了什么？又失去了什么？时光的碎片,只给我些许酸楚！我不能抱怨人生给我的所有悲伤的理由，我只能安然地接受它给我的所有悲喜！小时的伤痛，少年的沉郁，青年的坎坷、忧伤、欢乐……我不知道它还会给我什么，但是我会淡然接受的，在经受住很多的意外的“惊喜”之后,我是该变得淡定,从容！练就“不悲不喜”还需要很长时间，但是我相信，岁月会赐给我这种“能力”！忧伤是多，但是欢乐不是没有眷顾平凡的我。只是它总和忧伤一起来临！也许，悲喜交加才是人生！还好在这不长不短的人生历程里，有亲爱的你们相伴前行！还好，伤了可以找到你们来倾诉！岁月静好，红颜已殇！不过还好，心还完好！我还能安然的在破败的小城继续安静地生活！
记得看过一个故事，故事内容大概是这样的：有一天夜里，一位智者趁着皎洁的月光，在林间的小路上散完步后回到自己住的茅屋时，正碰上个小偷光顾，他怕惊动小偷，一直站在门口等候他……小偷找不到值钱的东西，返身离去时遇见了智者，正感到惊慌的时候，智者说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回呀！”说着脱下了身上的外衣，说道：“夜里凉，你带着这件衣服走吧。” 说完，智者就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。 智者看着小偷的背影，感慨地说：“可怜的人呀，但愿我能送一轮明月给你！” 第二天，温暖的阳光融融地洒照着茅屋，智者推开门，睁眼便看到昨晚披在小偷身上的那件外衣被整齐地叠放在门口。他非常高兴，喃喃地说道：“我终于送了他一轮明月……”
一读再读，一思再思！送一轮明月给自己，也给周围的人。
其实“美丽的月亮”象征着我们的自性（人心灵的中心），每一个人，自性中都有无限的宝藏，假如能识得自家宝藏，何用偷窃他物？守住心灵的家园，保持人性中最本真的东西，就这样一直向未来走去……于是，我微笑着走进教室，微笑着走近人们，走进生活，就这样我收获了师生情，收获了友谊，收获了爱。讲桌上的花儿在对我微笑，课本里的字条让我欣慰，孩子们每一点进步都镌刻在我的日记里，孩子们的欢笑成了我欢乐的源泉，我突然明白孩子们是我的天使，我也要成为他们的天使！桂花飘香的季节，果实高挂的季节，落叶纷飞的季节，雪花漫天的季节，在熟悉的校园里，寻找不熟悉的感悟；在平淡的日子里，找寻不平凡的人生；在简洁的白纸上，书写精彩纷呈的生活！美好的时光，美好的华年！我们实在不该待到桃花刺痛双眼，才开始雀跃；不该等到夏日灼伤肌肤，才开始后悔；不该盼到冬天冷醒了神经，才开始思索；我们实在应该面对明月，思索，展望，努力，前行！
不经意间，桌上的台历又翻开新的一页。弹指一挥，我已经在这校园里走过六年的时光，曾经“破败的小城”已经被我亲切地唤为“我的日光小城”！每每上完午自习，就会像孩子般雀跃着走在校园的小径上。很喜欢午后的时光，很多时候，我喜欢走在冬天的阳光里，伸出双手捧住一缕阳光，小心翼翼装进荷包里，把它带回家，于是家里便有了阳光的味道。阳光安静地落在阳台上，窗帘微微飘动，下午没课，时光完全属于我了，我可以随心所欲地支配它了。那些有着温暖的阳光，或者飞舞着雪花的日子，对我来说统统都是好日子。我开始在期待一个又一个新的起点！不计世事烦恼，不计琐事扰人。在我的“日光小城”期盼着，雀跃着，努力着……未来，一如我们所想，安静地在远方等着我们！
