学校做法
高校多渠道助贫困学子圆梦
1993年，《中国教育改革与发展纲要》出台，以此为分水岭，我国大学生财政制度由“免费+助学金”转为“收费＋多元资助”。多元资助包括“奖、贷、助、勤、减、免”等一系列资助措施，其中助学贷款政策是在我国高等学校大量扩招、原有资助措施无法满足所有家庭经济困难学生需求的情况下，借鉴国外多数国家的做法，充分利用金融手段而采取的一项重大资助措施。1999年，国家助学贷款制度在全国8个城市的普通高等学校中试点。2000年，国家助学贷款政策在全国范围内推行，由四大国有银行作为经办银行，面向家庭经济困难学生提供信用贷款，并由国家提供财政贴息等优惠政策。
经过12年的实践，助学贷款政策在高校推行过程中暴露出了一些短版和缺陷，如何帮助学生解决家庭经济困难带来的就读压力，成为高校亟待解决的一大问题。
学校难控信息真实性
在初期推行的国家助学贷款制度中，学生向学校提出贷款申请，学校经过初步审核后，与相应的银行联系，一般只要是符合贷款条件的学生，都能实现放贷。但是后来在执行过程当中发现，学校对学生提供的家庭经济情况证明等信息无法确定其真实性。对于这一问题，云南师范大学旅游与地理科学学院负责奖勤助贷工作的资深专职辅导员金圆恒老师坦言：“学校作为普通的教育机构，无法对学生提供的贷款信息的真实性进行鉴别，而这些信息直接关系到助学贷款的合理分配及后续的还贷问题。另一方面，学生毕业以后的信息更新不详细、反馈不及时，都可能导致还贷拖延。对此，学校也在积极地做学生信息搜集、更正等辅助工作，但还是会有部分学生拖延还贷。”
一方面是学生贷款申请信息的真实性无法鉴别，导致放出去的款迟迟收不回来，给银行造成很大困难；一方面是有家庭经济困难的学生得不到贷款，甚至影响到正常的学习。处在矛盾中心的学校同样无可奈何，正是这些问题，导致国家助学贷款无法完全发挥其作用。
两条腿走路满足学生需求
事实证明，单纯依靠国家助学贷款，不能全面解决学生经济困难。2007年，在教育部、财政部、银监会等部门的指导下，国家开发银行开发了学生可在户籍所在地申请办理的生源地信用助学贷款业务品种。2008年，国开行云南省分行与省内116个县（区）签订了生源地信用助学贷款县级合作协议，至此，我省生源地信用助学贷款机制建设基本完成。
云南师范大学自2009年开始推行生源地信用助学贷款，这一政策的优势在于把贷款初步审核权力下放到地州生源地，一般来说也就是学生父母的所在地，这样信息建立得比较真实、齐全，学生毕业后也可以联系到作为直接担保人的父母，使还款更有保障。通过这一政策，可以让家庭经济困难的学生直接在生源地拿到录取通知书的同时申请办理贷款，程序更加便捷。
“我们提倡和支持广大同学办理生源地助学贷款，同时也考虑到有的学生因为各种原因在生源地没有申请到贷款，我们学校现在仍在办理国家助学贷款，使两种贷款方式并行，力争进一步扩大助学贷款的受益面，方便学生，实现应贷尽贷。目前我们学校的国家助学贷款只针对大二至大四的学生，大一新生一般都建议申请生源地助学贷款。”金圆恒补充道。以师大旅地学院为例，今年向学院申请国家助学贷款的学生有40人，最终获得贷款的有26人，申请成功率达65%。
多种渠道开放解决实际困难
助学贷款最高金额为6000元，这笔款项主要是用来支付学生的学费和住宿费。除此之外，各大高校还会提供一些勤工助学的岗位，解决贫困学生日常生活费问题。
“学校的学生处专门设立有勤工助学部，可以为一部分贫困学生提供帮助，例如贫困学生通过帮档案室整理档案、整理文件、整理材料等等方式勤工助学，一个月可以300元左右的补助。”金圆恒介绍道。
此外，奖助学金也是贫困学生解决经济困难的一个渠道。目前国家的助学金分为一等和二等，一等奖金是3500元/年，二等奖金2500元/年。每年省教育厅会向各所高校分配获得奖助学金的名额，学校再根据各个学院的学生人数比例进行再次分配，最终根据学生成绩及平时表现的综测(全称：综合测评)体系来推荐。
对此，金圆恒算了笔账：“以我们学院为例，目前一年的学费是4000—4500元，住宿费4人间1200元/学年，6人间800元/学年，这两笔支出通过助学贷款（最高额度为6000元）可以获得。学生个人生活费1000元/月，一学期大概5000元。通过助学金、勤工助学等渠道，基本能够帮助学生解决生活费的问题。作为师范类院校，我们的学生每学期还有150元的补助，通过这些方式，贫困学生的基本生活有了保障。”
通过不断地探索和拓展，高校已经走出了单独依靠国家助学贷款解决贫困学生困难的模式，多渠道、多方面的援助，将为家庭经济困难的学子们真正解决后顾之忧。
