多年寒窗苦读，每一年初三同学的毕业季总是牵动整个家庭的心，而似乎在这个时期，也是家庭关系最微妙的时刻。爸爸妈妈们一方面担心孩子状态和学习目标不明确影响成绩，一方面又感觉该阶段的孩子就像“定时炸弹”一样一戳就爆炸。重也说不得，轻也说不得，提心吊胆，小心翼翼的相处，成了每个家庭的共同之处。
昆明师专附中青少年成长指导中心杨博雅老师、初三年级班主任夏云花老师和记者一起，针对初三年级43名学生学习及心理情况展开问卷调查，43名参与调查的同学中，男生有21人，占48.8%，女生22人，占51.2%。
93％同学希望考上理想高中
“每天看着他就是玩手机玩手机，感觉她也不会着急，你说这究竟该怎么办啊？”“也不知道他将来想干什么，看他一天无所事事的样子。”“天天就往外面跑，上课也不听，作业也不做，没有办法了。”很多家长感叹。
在参加问卷调查的同学中，93%的同学表示自己有目标，有的同学目标还比较具体：希望能考上师大附中，昆一中，昆八中，十二中这样的学校；有些同学目标比较含糊：希望自己能上个普通中学，一级完中等等，还有的同学甚至已经想到将来要成为一名科学家或是艺术家等等。遗憾的是，表示自己能坚持目标的孩子，只有18.6%，其余的同学均表示自己虽然有目标，但是不能坚持。就如何让目标可以实现，70%的孩子都提到，希望家长能多督促自己，给予自己更多的帮助。
一半孩子上课偶尔“神游”
问卷显示，只有16.3%的同学能做到整节课都在认真听讲，记笔记，其余58.1%的孩子偶尔会走神。14.0%的同学最多专心10来分钟，很容易想起一些无关的事情。同时也表示，做作业效率太低是阻碍自己学习进步的一大原因，很难长时间集中注意力端坐在书桌前，思绪经常容易走神。
那么，作业做完后，他们又在干什么呢？ 46.5%的同学表示用一个半小时左右可以完成，其余同学大多也都能在2个小时之内完成作业。作业完成后，46.5%的同学表示会按照自己的计划复习，9.3%的同学做作业外的题目，还有37.2%的同学选择玩，看看课外书、玩手机、休息、玩电脑等。
就作业完成情况，同学们选择最先完成的作业一般是简单，比较擅长的科目。例如：23.3%的同学选择最先完成语文作业，就是因为语文比较容易；其次是兴趣，部分同学会选择他们最擅长的科目最先完成。而93%的同学坦言自己曾经有过抄作业的经历，而抄得比较多的是数学、物理、化学、外语这样相对难度较大的科目。
八成学生希望成绩“火箭”提升
问卷统计显示孩子们目前最需要解决的问题是：学习方法技巧、学习时间分配问题、自觉性，无法坚持的问题。
在调查中，86%的同学都表示，迫切希望自己在短时间内大幅度提高自己的学习成绩。同时也表示，如果别人不督促自己，53.5%的同学极少主动学习、44.2%的同学只对自己喜欢的科目狠下工夫，而对不喜欢的科目则放任自流、41.9%的同学花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多。53.5%的同学对学习目标不够明确，感觉时间混乱，或者给自己定下的学习目标多数因做不到而不得不放弃，48.8%的同学总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。
与此同时，很多同学提到，此刻最希望的是老师能针对自己的情况给一些学习方法上的指导，同时希望家长能更多地给自己支持和陪伴，尤其是需要家长和老师的督促。
建议
要沟通，
先放下身段
杨博雅和夏云花两位老师，均任教于昆明师专附中，同为国家二级心理咨询师。其中，夏云花老师连续10余年担任初中班主任，积累了大量的一线教学经验，面对孩子们的这种情况。两位老师对家长给出以下几点建议。
找个话题入手
两位老师说，初三的学生在生理心理双重变化的影响下，同时由于升学的压力加大，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，甚至变得叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们心声。
与孩子交流时，要特别注意：一是要平等，家长以一个朋友、一个同学的身份，设身处地地替孩子去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的平等真诚，打消他们的顾虑，让他们在你的面前能够敞开心扉；其次，找准话题，每次成功的交流必须从一个话题入手，可以随便问问：你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色等等，因为寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感；最后，就是鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其批评他：“瞧你这模样，还有什么出息！”不如换一个角度，效果会大不同：“这么难的题目，也得了60多分，不错呀！下次争取再高些！”
欣赏孩子每一点进步
“面对中考，家长应该让孩子明了中考的意义，只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入。”杨博雅说。家长的任务不是替孩子下决心，而是帮助孩子客观分析他的能力和原来的学习水平，找出他的潜力，树立孩子的信心，同时，要营造一个和谐、稳定的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。
进入初三后，家长要帮助孩子制订学习计划，计划要切实，力所能及，欣赏他们的每一点进步。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯，使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。最后，就是早动手，先下手为强。初三第一学期末，中考各科的内容大部分就讲完了，最好抽一定的时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络，尤其对初一、初二的个别落后的科目，要提前着手进行补差补漏，等到初三第二学期综合复习再补，孩子的时间就很难安排了。
“我们看重的还有家长要时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。”夏云花说。
